Llistar TÃtols
S'han trobat 321 Ãtems
Llistant Ãtems des de 125 a 150:
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
|
|
La Enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticos y lingüÃsticos en la educación infantil |
Alsina, Angel
; Llach Carles, SÃlvia
|
|
|
5 juny 2018 |
La Enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticos y lingüÃsticos en la educación infantil |
Alsina, Angel
; Llach Carles, SÃlvia
|
|
2012 |
La Enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticos y lingüÃsticos en la educación infantil |
Alsina, Àngel
; Llach Carles, SÃlvia
|
|
|
31 març 2023 |
Espacios y materiales para el desarrollo de las matemáticas informales de 0 a 3 años |
Olmos MartÃnez, Glòria
|
|
|
2004 |
¿Es posible entrenar la memoria de trabajo?: un programa de entrenamiento para niños de 7-8 años |
Alsina, Angel
; SÃ iz Roca, Dolores
|
|
|
|
¿Es posible entrenar la memoria de trabajo?: un programa de entrenamiento para niños de 7-8 años |
Alsina, Angel
; SÃ iz Roca, Dolores
|
|
|
|
Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: diseño, construcción y validación de una rúbrica = Establishing acquisition levels of informal mathematical knowledge before the age of 3: design, construction and validation of a rubric |
Alsina, Angel
; Roura, Dolors
|
|
|
5 juny 2018 |
Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: diseño, construcción y validación de una rúbrica = Establishing acquisition levels of informal mathematical knowledge before the age of 3: design, construction and validation of a rubric |
Alsina, Angel
; Roura, Dolors
|
|
|
19 novembre 2017 |
Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: diseño, construcción y validación de una rúbrica = Establishing acquisition levels of informal mathematical knowledge before the age of 3: design, construction and validation of a rubric |
Alsina, Àngel
; Roura, Dolors
|
|
|
|
La estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales |
Alsina, Angel
|
|
|
|
La estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales |
Alsina, Angel
|
|
|
5 juny 2018 |
La estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales |
Alsina, Angel
|
|
|
2012 |
La estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales |
Alsina, Àngel
|
|
|
|
Estudio sobre la construcción autorregulada del portafolio en el grado de EnfermerÃa |
Serdà Ferrer, Bernat-Carles
; Cunill Olivas, Mònica
; Alsina, Angel
|
|
|
2011 |
Estudio sobre la construcción autorregulada del portafolio en el grado de EnfermerÃa |
Serdà , Bernat-Carles
; Cunill Olivas, Mònica
; Alsina, Àngel
|
|
|
4 juliol 2024 |
La evaluación competencial de la modelización matemática en las diferentes etapas educativas |
Toalongo Guamba, Ximena
|
|
|
15 febrer 2020 |
La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula = Mathematical competence assessment: key ideas and resources for the classroom |
Alsina, Angel
|
|
|
2018 |
La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula = Mathematical competence assessment: key ideas and resources for the classroom |
Alsina, Àngel
|
|
|
17 octubre 2014 |
Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
|
|
|
|
Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
|
|
|
17 octubre 2014 |
Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
|
|
|
26 juny 2019 |
Evaluación de los conocimientos para la enseñanza del álgebra en profesores en ejercicio de educación primaria |
MejÃas Zamorano, Cristian Alejandro
|
|
|
31 octubre 2022 |
Evaluación del conocimiento para enseñar álgebra temprana durante la formación inicial del profesorado de Educación Infantil |
Pincheira Hauck, Nataly
; Alsina, Àngel
|
|
|
octubre 2021 |
La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino? |
Alsina, Àngel
; Salgado Somoza, MarÃa
|
|
|
31 gener 2023 |
La evidencia en la práctica: Los deberes escolares. Deberes matemáticos: el cómo importa más que el cuanto |
Alsina, Àngel
|
