Llistar TÃtols
S'han trobat 71754 Ãtems
Llistant Ãtems des de 59075 a 59100:
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
|
|
Què saben els pares dels infants de 0-3 anys, sobre l’ús del rentat nasal i els inhaladors amb cambra? |
Picart Nogué, Assumpció
|
|
2013 |
Què en sabem sobre la sÃndrome d’Asperger? |
Gómez Citarella, Èrika
|
|
|
18 desembre 2018 |
Què s’entén per innovació educativa? Definicions, caracterÃstiques i condicions del canvi educatiu a Barcelona |
Manzano, MartÃ
|
|
|
2015 |
¿En qué se parece un bólido y un terremoto?: Procesos geofÃsicos asociados a las caÃdas de meteoritos. |
Tapia, Mar
; Trigo-RodrÃguez, Josep M.
|
|
19 juny 2009 |
Per a què serveix un historiador? |
Fontana, Josep
|
|
|
25 setembre 2017 |
Què significa compartir en el món actual? |
Monreal i Bosch, Pilar
; Fà brega Pairó, Teia
|
|
|
2008 |
Què significa ser immortal |
Anònim
|
|
|
|
¿Qué significan los términos ’relaciones sexuales’? Definiciones y ejemplos proporcionados por jóvenes universitarios |
Planes Pedra, Montserrat
|
|
|
2011 |
¿Qué significan los términos ’relaciones sexuales’? Definiciones y ejemplos proporcionados por jóvenes universitarios |
Planes Pedra, Montserrat
|
|
|
juny 2007 |
Per què simulem emocions? |
Sidera Caballero, Francesc
; Rostán Sánchez, Carles
; Serrat Sellabona, Elisabet
|
|
|
|
¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
|
|
|
|
¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
|
|
|
2006 |
¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Àngel
|
|
|
|
El queso como recurso turÃstico para el desarrollo regional: la Vall de Boà como caso de estudio = The cheese as a tourism resource for regional development: Vall de Boà as a case study |
Fusté Forné, Francesc
|
|
|
|
El queso como recurso turÃstico para el desarrollo regional: la Vall de Boà como caso de estudio = The cheese as a tourism resource for regional development: Vall de Boà as a case study |
Fusté Forné, Francesc
|
|
|
1 juny 2018 |
El queso como recurso turÃstico para el desarrollo regional: la Vall de Boà como caso de estudio = The cheese as a tourism resource for regional development: Vall de Boà as a case study |
|
|
|
5 juny 2018 |
El queso como recurso turÃstico para el desarrollo regional: la Vall de Boà como caso de estudio = The cheese as a tourism resource for regional development: Vall de Boà as a case study |
Fusté Forné, Francesc
|
|
|
2016 |
El queso como recurso turÃstico para el desarrollo regional: la Vall de Boà como caso de estudio = The cheese as a tourism resource for regional development: Vall de Boà as a case study |
Fusté Forné, Francesc
|
|
|
2017 |
Per què sóc quÃmic? |
Miró i Ametller, Joan
|
|
|
1 juny 2018 |
Per què sóc quÃmic? |
|
|
|
5 juny 2018 |
Per què sóc quÃmic? |
Miró i Ametller, Joan
|
|
|
2 juliol 2018 |
Lo que son las epistemologÃas del sur: como surgen, porque surgen y cuáles son sus objetivos |
Santos, Boaventura de Sousa
|
|
|
gener 2010 |
Què són les llengües? |
Nadal, Josep Maria
|
|
|
13 febrer 2019 |
Quin és el paper dels homes en la igualtat de gènere? "Els nens que estan mirant són els homes de demà " |
Abril Morales, Paco
|
|
|
febrer 2010 |
Qu’est-ce qui caractérise une pratique innovante pour l’apprentissage de l’histoire? Quelques réflexions à partir d’expériences de formation initiale en didactique de la discipline |
Heimberg, Charles
|
