Llistar Títols
S'han trobat 1003 ítems
Llistant ítems des de 800 a 825:
Format | Data | Títol | Autor |
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Format | Data | Títol | Autor |
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juliol 2013 |
Proceso de implantación del Grado en Matemáticas de la UP/EHU: nuevos retos en la planificación |
García Sánchez, Ma Asunción
; Valle Martín, Ana María
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Proceso de implantación del Grado en Matemáticas de la UP/EHU: nuevos retos en la planificación |
García Sánchez, Ma Asunción
; Valle Martín, Ana María
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Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
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5 juny 2018 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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2012 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Àngel
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12 maig 2011 |
Properties of a Square Root Transformation Regression Model |
Scealy, J.
; Welsh, A.
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Properties of a Square Root Transformation Regression Model |
Scealy, J.
; Welsh, A.
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Properties of a Square Root Transformation Regression Model |
Scealy, J.
; Welsh, A.
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1 juny 2018 |
Properties of a Square Root Transformation Regression Model |
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5 juny 2018 |
Properties of a Square Root Transformation Regression Model |
Scealy, J.
; Welsh, A.
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Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
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5 juny 2018 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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30 abril 2017 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Àngel
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Quantified set inversion with applications to control |
Herrero i Viñas, Pau
; Sainz, Miguel Ángel
; Vehí i Casellas, Josep
; Jaulin, Luc
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2004 |
Quantified set inversion with applications to control |
Herrero i Viñas, Pau
; Sainz, Miguel Ángel
; Vehí, Josep
; Jaulin, Luc
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Quantified set inversion with applications to control |
Herrero i Viñas, Pau
; Sainz, Miguel Ángel
; Vehí, Josep
; Jaulin, Luc
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1 juny 2018 |
Quantified set inversion with applications to control |
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5 juny 2018 |
Quantified set inversion with applications to control |
Herrero i Viñas, Pau
; Sainz, Miguel Ángel
; Vehí, Josep
; Jaulin, Luc
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¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Angel
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¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Angel
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2007 |
¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Àngel
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15 febrer 2020 |
¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method |
López, Marta
; Alsina, Angel
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