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14 març 2019 |
Cómo amar al prójimo como a ti mismo, según el derecho privado |
Papayannis, Diego M.
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12 novembre 2009 |
¿Cómo aprender competencias profesionales durante la formación inicial de maestros? Algunas aportaciones desde el aprendizaje realista |
Alsina, Angel
; Esteve Ruescas, Olga
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12 novembre 2009 |
¿Cómo aprender competencias profesionales durante la formación inicial de maestros? Algunas aportaciones desde el aprendizaje realista |
Alsina, Àngel
; Esteve Ruescas, Olga
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juliol 2013 |
¿Cómo asegurarías que a mi 12o piso llegue el subministro de agua? (Diseño y cálculo de una instalación de bombeo) |
Sancho Saiz, Javier
; Errasti Arrieta, Íñigo
; Ramos Hernanz, José Antonio
; Fernández Gámiz, Unai
; Puelles Pérez, Eduardo
; Arrugaeta Gil, Juan José
; Rico Pastrana, Teodoro
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¿Cómo asegurarías que a mi 12o piso llegue el subministro de agua? (Diseño y cálculo de una instalación de bombeo) |
Sancho Saiz, Javier
; Errasti Arrieta, Íñigo
; Ramos Hernanz, José Antonio
; Fernández Gámiz, Unai
; Puelles Pérez, Eduardo
; Arrugaeta Gil, Juan José
; Rico Pastrana, Teodoro
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2000 |
Cómo construimos el mundo: relativismo, espacios de relación y narratividad |
Cabruja i Ubach, Teresa
; Íñiguez Rueda, Lupicinio
; Vázquez Sixto, Félix
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Cómo construimos el mundo: relativismo, espacios de relación y narratividad |
Cabruja i Ubach, Teresa
; Íñiguez Rueda, Lupicinio
; Vázquez Sixto, Félix
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24 maig 2016 |
Cómo crear mejores usuarios de SIG |
Olaya Ferrero, Víctor
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2015 |
Cómo crucé el Canal de la Mancha |
Tresserras, Montserrat
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1997 |
¿Cómo debemos (o podemos) enfocar las prácticas de laboratorio de Geología? |
Lillo Beviá, José
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1 juny 2017 |
Cómo desarrollar una carrera profesional usando los conceptos del software libre |
Olaya Ferrero, Víctor
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1 juny 2018 |
¿Cómo ejercen los derechos culturales las personas con discapacidad? Breve reflexión sobre la aplicación de los derechos culturales y las personas con discapacidad = How do people with disabilities exercise cultural rights? Brief reflection on the application of cultural rights and people with disabilities |
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5 juny 2018 |
¿Cómo ejercen los derechos culturales las personas con discapacidad? Breve reflexión sobre la aplicación de los derechos culturales y las personas con discapacidad = How do people with disabilities exercise cultural rights? Brief reflection on the application of cultural rights and people with disabilities |
Casanovas López, Raquel
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15 febrer 2020 |
¿Cómo ejercen los derechos culturales las personas con discapacidad? Breve reflexión sobre la aplicación de los derechos culturales y las personas con discapacidad = How do people with disabilities exercise cultural rights? Brief reflection on the application of cultural rights and people with disabilities |
Casanovas López, Raquel
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27 desembre 2017 |
¿Cómo ejercen los derechos culturales las personas con discapacidad? Breve reflexión sobre la aplicación de los derechos culturales y las personas con discapacidad = How do people with disabilities exercise cultural rights? Brief reflection on the application of cultural rights and people with disabilities |
Casanovas López, Raquel
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1996 |
Cómo enseñar y aprender los significados del tiempo geológico: algunos ejemplos |
Sequeiros, Leandro
; Pedrinaci, Emilio
; Berjillos Ruiz, Pedro
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Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana = How to teach mathematics to young students based on everyday contexts |
Alsina, Angel
; Jiménez, Inés M.
; Melo, Juliana
; Moreno, Juani
; Pastelero, Olga
; Sánchez, Almudena
; Silva, Esmeralda
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Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana = How to teach mathematics to young students based on everyday contexts |
Alsina, Angel
; Jiménez, Inés M.
; Melo, Juliana
; Moreno, Juani
; Pastelero, Olga
; Sánchez, Almudena
; Silva, Esmeralda
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2012 |
Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana = How to teach mathematics to young students based on everyday contexts |
Alsina, Àngel
; Jiménez, Inés M.
; Melo, Juliana
; Moreno, Juani
; Pastelero, Olga
; Sánchez, Almudena
; Silva, Esmeralda
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2015 |
Cómo un evento "moderado" puede causar un impacto extremo |
Benito, Gerardo
; Machado, María
; Rodríguez Lloveras, Xavier
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juliol 2013 |
Cómo favorecer la autorregulación académica en el aprendizaje cooperativo |
Solsona Martínez, Carmen
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Cómo favorecer la autorregulación académica en el aprendizaje cooperativo |
Solsona Martínez, Carmen
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juny 2022 |
¿Cómo garantizar la no contaminación de los miembros del Tribunal del Jurado? : Análisis de las influencias internas a los jurados y propuestas para garantizar su imparcialidad |
Garcia i Vila, Oriol
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desembre 2020 |
¿Cómo lo hacemos? En medio de la selva hay un montón de plátanos listos para comérselos. ¡Ñam-ñam! ¿Quién será el primero en probarlos? |
Linares Mustarós, Salvador
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2016 |
¿Cómo hacer análisis cualitativo? Utilizando la grounded theory para conocer percepciones y construcciones sobre la violencia de género en la pareja por parte del sistema jurídico penal. |
Puigdevall Cabrera, Eva
; Albertín Carbó, Pilar
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