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2021 January 1 |
Advancing the funds of identity theory: a critical and unfinished dialogue |
Esteban Guitart, Moisès
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2020 February 15 |
El análisis de espacios, momentos y procesos de empoderamiento juvenil a través de relatos de vida |
Trull Oliva, Carme
; Rodrigo Moriche, MarÃa Pilar
; Vila Mumbrú, Carles
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2018 October 19 |
El análisis de espacios, momentos y procesos de empoderamiento juvenil a través de relatos de vida |
Trull Oliva, Carme
; Rodrigo Moriche, MarÃa Pilar
; Vila Mumbrú, Carles
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2021 June |
Anà lisi de prà ctiques interculturals i inclusives que compten amb la participació de la comunitat educativa: una revisió sistemà tica |
Casadevall Crespo, Laura
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La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
Esteban Guitart, Moisès
; Llopart Rossell, Mariona
; Subero, David
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La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
Esteban Guitart, Moisès
; Llopart Rossell, Mariona
; Subero, David
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2018 June 1 |
La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
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2018 June 5 |
La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
Esteban Guitart, Moisès
; Llopart Rossell, Mariona
; Subero, David
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2016 |
La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
Esteban Guitart, Moisès
; Llopart Rossell, Mariona
; Subero Tomás, David
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2020 February 15 |
La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad: la conexión del currÃculum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices |
Esteban Guitart, Moisès
; Llopart Rossell, Mariona
; Subero Tomás, David
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Assessment of wastewater phytotechnologies for the attenuation of emerging organic contaminants and development of innovative analytical methods for their determination |
Garcia RodrÃguez, Aida
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2016 September 23 |
Assessment of wastewater phytotechnologies for the attenuation of emerging organic contaminants and development of innovative analytical methods for their determination |
Garcia-RodrÃguez, Aida
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2018 June 1 |
Aules d’acollida com a recurs educatiu per a la inclusió d’alumnes nouvinguts |
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2018 June 5 |
Aules d’acollida com a recurs educatiu per a la inclusió d’alumnes nouvinguts |
Forcada Tubau, Sandra
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2020 February 15 |
Aules d’acollida com a recurs educatiu per a la inclusió d’alumnes nouvinguts |
Forcada Tubau, Sandra
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2016 June |
Aules d’acollida com a recurs educatiu per a la inclusió d’alumnes nouvinguts |
Forcada Tubau, Sandra
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal |
Redó Banzo, Elena
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal |
Redó Banzo, Elena
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal. La Biblioteca Carles Rahola de Girona |
Graells Grifol, Xavier
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal. La Biblioteca Comarcal de Blanes |
Ciuró Sole, Gemma
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal. La Biblioteca de Figueres |
Vilanova Teixidor, Nati
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal. La Biblioteca Joan Rigau i Sala de Vidreres |
Aulet Soler, Cristina
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2019 July 1 |
Biblioteques públiques de Girona: cap a l’accessibilitat universal. La Biblioteca Joan Rigau i Sala de Vidreres |
Aulet Soler, Cristina
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La capitalización educativa de los fondos de conocimiento e identidad de estudiantes y familias de origen extranjero: el proyecto Girona |
Subero, David
; Llopart Rossell, Mariona
; Vila, Ignasi
; Esteban Guitart, Moisès
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2018 June 1 |
La capitalización educativa de los fondos de conocimiento e identidad de estudiantes y familias de origen extranjero: el proyecto Girona |
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