|
2005 |
Actitudes y necesidades de formación de los profesores ante las TIC y la introducción del crédito europeo: un nuevo desafÃo para la Educación superior |
Paredes Labra, JoaquÃn
; Estebanell, Meritxell
|
|
|
Actitudes y necesidades de formación de los profesores ante las TIC y la introducción del crédito europeo: un nuevo desafÃo para la Educación superior |
Paredes Labra, JoaquÃn
; Estebanell, Meritxell
|
|
|
|
Actitudes y necesidades de formación de los profesores ante las TIC y la introducción del crédito europeo: un nuevo desafÃo para la Educación superior |
Paredes Labra, JoaquÃn
; Estebanell, Meritxell
|
|
|
2010 February |
Actividades de integración en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Un aporte a la formación inicial de profesores de biologÃa |
Valbuena, Édgar
; Gutiérrez, Alice Marcela
; Amórtegui, ElÃas
; Correa, Mónica
; Ruiz, Dolly
|
|
|
2010 February |
Actividades de integración en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Un aporte a la formación inicial de profesores de biologÃa |
Valbuena, Édgar
; Gutiérrez, Alice Marcela
; Amórtegui, ElÃas
; Correa, Mónica
; Ruiz, Dolly
|
|
|
2011 June |
La Ambientalización curricular de la educación matemática |
Calabuig i Serra, Teresa
; Geli, Anna M.
; Alsina, Angel
|
|
|
2011 June |
La Ambientalización curricular de la educación matemática |
 Calabuig Serra, Teresa
; Geli, Anna M.
; Alsina, Àngel
|
|
|
2011 June |
Ambientes educativos virtuales en los procesos de evaluación en el espacio europeo de educación superior |
Soler Costa, Rebeca
; Cano Escoriaza, Jacobo
|
|
|
2011 June |
Ambientes educativos virtuales en los procesos de evaluación en el espacio europeo de educación superior |
Soler Costa, Rebeca
; Cano Escoriaza, Jacobo
|
|
|
2011 June |
Análisis comparativo de los nuevos tÃtulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje |
Ramos Pardo, Francisco Javier
; Ãvila Francés, Mercedes
; Jiménez Márquez, Laura
|
|
|
2011 June |
Análisis comparativo de los nuevos tÃtulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje |
Ramos Pardo, Francisco Javier
; Ãvila Francés, Mercedes
; Jiménez Márquez, Laura
|
|
|
2021 February 17 |
Análisis de las competencias de los titulados de pedagogÃa en educación parvularia de la Universidad de Playa Ancha que se desempeñan profesionalmente en contextos educativos vulnerables |
DÃaz Suazo, Pamela Alejandra
|
|
|
|
Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil = An optimistic analysis of mathematics education in training pre-school teachers |
Alsina, Angel
|
|
|
|
Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil = An optimistic analysis of mathematics education in training pre-school teachers |
Alsina, Angel
|
|
|
2009 |
Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil = An optimistic analysis of mathematics education in training pre-school teachers |
Alsina, Àngel
|
|
|
|
Análisis de una propuesta de trabajo desde la perspectiva del modelo de convergencia europea |
Ferrés Font, Josefina
; Estebanell, Meritxell
|
|
|
2006 |
Análisis de una propuesta de trabajo desde la perspectiva del modelo de convergencia europea |
Ferrés Font, Josefina
; Estebanell, Meritxell
|
|
|
2010 February |
Aporte de las prácticas de campo a la construcción del conocimiento profesional de futuros profesores de biologÃa |
Amórtegui, ElÃas
; Correa, Mónica
; Valbuena, Édgar
|
|
|
2010 February |
Aporte de las prácticas de campo a la construcción del conocimiento profesional de futuros profesores de biologÃa |
Amórtegui, ElÃas
; Correa, Mónica
; Valbuena, Édgar
|
|
|
|
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
|
|
|
|
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
|
|
|
2018 June 1 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
|
|
|
2018 June 5 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
|
|
|
2020 February 15 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
|
|
|
2010 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Àngel
|
